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别让自闭症的危害伤及你的孩子
文章来源:蚌埠禹会区残疾人康复中心    关注人次:努力统计中...    

  儿童自闭症也叫孤独症,是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。如今自闭症的患儿越来越多,他们将自己封闭在自己的世界,不爱说话,语言能力缺失,不爱与人交流,不喜欢参加社会活动,长此以往,将严重影响到孩子将来的生存状况,和整个家庭的幸福。自闭症孩子进行早期干预后能取得什么样的积极影响呢?儿童自闭症的危害有哪些?金谷医院专家建议,抓住6岁以前的最佳干预期进行有针对性的康复治疗和教育训练,将对孩子的预后产生积极影响。因为1-3岁是儿童神经系统发育的关键时期,也是形成语言、形成正确认知的关键时间。因此,发现,确诊、干预越早,效果会越好。

  很多人都听说过自闭症,但对于自闭症的危害,大家却了解的不多。大多数人认为这些孩子只是太过内向,不爱说话。但事实并非如此。首先我们对自闭症的相关症状进行了解。

  合肥金谷医院儿童康复科收治过这样一名自闭症孩子。小亮,今年四岁,外表看来是一个很可爱的孩子。两年前来到金谷医院,来院时的基本症状如下:1、无目光对视,喊他时无反应,回避与人的眼神接触,眼神停留极短暂。眼神呆滞,飘忽不定,经常呆呆地望着一个方向

  2、无语言,只能发出一些不清晰的声音,无主动语言,不会喊爸爸妈妈。

  3、无亲近感,对父母不产生依恋关系,对陌生人也无惧怕感,见到爸爸妈妈不表现兴奋,见到陌生人同样不害怕,感情冷漠。

  4、兴趣度极低,对外界和人的声音没有好奇感,没有和同龄儿童交往和玩耍的兴趣,沉浸在自己的世界里,自误自乐。

  5、行为刻板,经常玩弄手指,对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。行为方式也常常很刻板,如常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物。

  6、情绪波动较大,会莫名地哭闹,性格倔强,有自伤和攻击他人的倾向,随意性较大,很难安静地坐在椅子上。

  7、缺乏正确的表达方式,如想要东西时会直接去抢,没有得到便会大哭大闹。遇到不愉快或受到伤害也不会向他人寻求帮助,常用尖叫或哭来表达自己的需求和不适,不服从指令。

  8、生活自理较差,如大小便随时随地,在教室坐着就会大小便,不会给人暗示,不会自己如厕。不会自己刷牙洗脸,穿衣服。不会自己拿杯子喝水,拿碗吃饭。睡眠质量较差,没有白天黑夜的概念,想睡就睡。家长说“有时能睡一天,有时晚上3、4点都不睡,开始哭闹,真是拿他没办法。”

  9、认知能力差,简单的爸爸妈妈都不能对号入座,问他谁是妈妈,可能会指向爸爸。

  10、优点是喜欢听音乐,记忆力较好

  通过对以上自闭症孩子症状的了解,他们往往存在以下一些问题:行为呆板,语言能力缺失,没有沟通的欲望,有些孩子还会存在智力上的缺陷等。而这些病症有可能会伴随孩子终生。金谷医院专家对小儿自闭症存在危害作出如下几大概括:

  1、重复刻板行为导致适应困难:自闭症孩子不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

  2、冲动性:情绪不稳,易激怒。多动症患儿有很大的冲动性,他们的很多行动都先于思维。患儿的情绪也很不稳定,容易闹情绪,发脾气。他们在教室内常不守纪律,会突然吵闹,离座奔跑等,在进行集体游戏时无法耐心等待。

  3、危险行为:自闭症患儿往往没有恐惧感,不能预料他们行为所产生的后果。突然穿越马路;打开煤气开关只是为了听到“叭、叭、叭”的响声;摆弄自己感兴趣的电源、开关;把身体探出窗口外面;在高处攀爬行走。

  4、自伤行为:当自闭症儿童对某些事件不理解或心情感到烦恼和困惑时,会出现自伤行为,咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等

  小亮在金谷医院经过康复治疗和训练后,在医院医疗人员和家人共同努力下,取得了以下显著效果:

  1、 与他人有了眼神的交流和对视,呼唤他的名字时会有反应,会应答。叫他看着某一物体时,眼神能停留注视,把物体扔到远处,也能长久的追视,盯着看。

  2、 有了丰富的语言,会自己喊爸爸妈妈爷爷奶奶等,吐字较清晰。会简单的句子和对话。

  3、 有了一定的亲疏感,对父母亲人变得友好和有感情,对熟悉的人有礼貌,对陌生人产生一定的疏远感。

  4、 兴趣有了提高,对未知的事物会产生好奇,会询问老师“这是什么呀?”有了与小朋友玩耍的意识,会把自己的东西与别人分享,

  5、 玩弄手指的行为有所减轻,不再那么经常,稍加提醒便会自己改正。会玩小朋友喜欢的玩具,毛绒玩具、小汽车、洋娃娃等。

  6、 情绪有所抑制,变得温顺,不再那么容易狂躁,大哭大闹,比较乖,能安静地坐在椅子上和老师上课,不随意攻击他人。

  7、 有了一定的表达方式,想要别人的东西时会询问他人“我想玩这个,可以吗?”获得许可,不再直接去抢。遇到困难会停下来寻求他人帮助,能听从他人的指令,不反抗。

  8、 生活自理有了改善,大小便不再随时随地,会向老师表达“我要尿尿”,然后自己去上厕所。会自己穿衣服,喝水,吃饭,刷牙能配合家人。睡眠质量有了改善,知道什么时候该睡觉。

  9、 认知能力有了提高,能区分爸爸妈妈亲人等,常见的水果、食物、动物、生活用品等都能区分。认识常见的颜色、汉字周围的一些环境,能自己将东西进行分类。能区分前后、中间、大小、高矮等一些方位比较量词。

  10、 会唱很多首学过的儿歌,如我的好妈妈、两个小娃娃、虫儿飞、同一首歌等。凡是学过的古诗都能背出来,如春晓、望庐山瀑布、绝句、游子吟等。会跟在音乐后面哼唱,记忆力很好,见过的人都能叫出名字来。

  目前,孩子已经在幼儿园接受学前教育。